FICHA BIBLIOGRÁFICA
Teaching Residents Screening, Brief Intervention, and Referral to Treatment (SBIRT) Skills for Alcohol Use: Using Chart-Stimulated Recall to Assess Curricular Impact
Esta ficha contiene metadatos bibliográficos. Abre la fuente enlazada para comprobar el trabajo; la ficha no incluye su texto completo.
- Autores registrados
- Maria Wamsley; Scott Steiger; Katherine A. Julian; Nathaniel Gleason; Patricia O’Sullivan; Michelle Guy; Jason M. Satterfield
- Procedencia de los metadatos
- Crossref
- Año indicado en el registro
- 2016
Identificadores públicos y fuente
Abrir el registro de origenReferencia
Maria Wamsley; Scott Steiger; Katherine A. Julian; Nathaniel Gleason; Patricia O’Sullivan; Michelle Guy; Jason M. Satterfield. (2016). Teaching Residents Screening, Brief Intervention, and Referral to Treatment (SBIRT) Skills for Alcohol Use: Using Chart-Stimulated Recall to Assess Curricular Impact. https://doi.org/10.1080/08897077.2015.1127869
Referencia formada con los metadatos disponibles. Comprueba y cita la publicación original antes de reutilizar una afirmación.
URL permanente de la ficha: https://brain.psiconautica.org/documentos/d-16633c721acb45170136c28111ae112c/