FICHA BIBLIOGRÁFICA

Executive Function Difficulty Among Sixth-Grade Elementary School Students and Subsequent Smartphone Addiction in Middle School: The Moderated Mediating Effect of Autonomy through Self-Identity

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Autores registrados
Heeweon Lee; Min Ju Kang
Procedencia de los metadatos
Crossref
Año indicado en el registro
2026

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Referencia

Heeweon Lee; Min Ju Kang. (2026). Executive Function Difficulty Among Sixth-Grade Elementary School Students and Subsequent Smartphone Addiction in Middle School: The Moderated Mediating Effect of Autonomy through Self-Identity. https://doi.org/10.6115/her.2026.009

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