FICHA BIBLIOGRÁFICA

Six Arguments for Vygotskian Pragmatism in Deaf Education: Multimodal Multilingualism as Applied Harm Reduction

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Autores registrados
Jessica Scott; Jon Henner; Michael E. Skyer
Procedencia de los metadatos
Crossref
Año indicado en el registro
2023

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Referencia

Jessica Scott; Jon Henner; Michael E. Skyer. (2023). Six Arguments for Vygotskian Pragmatism in Deaf Education: Multimodal Multilingualism as Applied Harm Reduction. https://doi.org/10.1353/aad.2023.a904167

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