FICHA BIBLIOGRÁFICA

Psychoactive Substance Abuse among Secondary School Students in Tanzania: Exploring Perception and Understanding of Its Impact on Academic Achievement

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Autores registrados
Kamanda Betese
Procedencia de los metadatos
Crossref
Año indicado en el registro
2022

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Referencia

Kamanda Betese. (2022). Psychoactive Substance Abuse among Secondary School Students in Tanzania: Exploring Perception and Understanding of Its Impact on Academic Achievement. https://doi.org/10.9734/ajess/2022/v34i3729

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