FICHA BIBLIOGRÁFICA

Impact of Asynchronous Training on Student’s Confidence and Attitudes Regarding Patients With Opioid Use Disorders

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Autores registrados
Daniel Mullin; Amber Cahill; Daniel P. Alford; Nicholas Bergeron; P Cushman; Gerardo González; Stephen A. Martin; Alyssa F. Peterkin; Emmanuel N. Pothos; Marya Pulaski; Jill Terrien; Melissa A. Fischer
Procedencia de los metadatos
Crossref
Año indicado en el registro
2025

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Referencia

Daniel Mullin; Amber Cahill; Daniel P. Alford; Nicholas Bergeron; P Cushman; Gerardo González; Stephen A. Martin; Alyssa F. Peterkin; Emmanuel N. Pothos; Marya Pulaski; Jill Terrien; Melissa A. Fischer. (2025). Impact of Asynchronous Training on Student’s Confidence and Attitudes Regarding Patients With Opioid Use Disorders. https://doi.org/10.1177/29767342251347358

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