FICHA BIBLIOGRÁFICA

The Relationship Pathways Between Achievement Pressure, Autonomy, and Cyberbullying Perpetration Among Upper Elementary School Children: The Mediating Role of Smartphone Addiction

Esta ficha contiene metadatos bibliográficos. Abre la fuente enlazada para comprobar el trabajo; la ficha no incluye su texto completo.

Autores registrados
Mi-So Kim
Procedencia de los metadatos
Crossref
Año indicado en el registro
2026

Identificadores públicos y fuente

Abrir el registro de origen

Referencia

Mi-So Kim. (2026). The Relationship Pathways Between Achievement Pressure, Autonomy, and Cyberbullying Perpetration Among Upper Elementary School Children: The Mediating Role of Smartphone Addiction. https://doi.org/10.53526/kacp.2026.21.1.5

Referencia formada con los metadatos disponibles. Comprueba y cita la publicación original antes de reutilizar una afirmación.

URL permanente de la ficha: https://brain.psiconautica.org/documentos/d-aeed342fe462835e1ae238cb0fec9d04/